智慧校园建设解决方案
一、智慧校园现状分析
信息化对教育的变革作用日益显著，为教育领域综合改革注入了新活力。顺应互联网+教育的新趋势，加快信息技术与教育教学的深度融合，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养创新人才，成为深化教育改革发展的重大任务。
“十三五”时期，为建设教育强国、实现教育现代化的目标。全面提升教育质量、在更高层次上促进教育公平、加快推进教育现代化等重要任务对教育信息化提出了更高要求。积极推动信息技术与教育融合创新发展，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面，通过教育信息化手段逐步缩小区域、城乡教育差距，大力促进教育公平，全面提高教育质量，成为教育换挡升级、追赶超越的助推器。
以实施“智慧校园建设工程”、“智慧课堂示范工程”、“教师教育信息化素养提升工程”、“教育信息化公共服务能力奠基工程”为重点，大力提高“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)的建设、管理和应用水平，推动数字校园环境、数字教育资源、信息管理服务的全面覆盖，推动教师信息技术应用能力、学生信息素养、信息技术与教育教学融合水平的整体提升，初步构建开放、共享、交互、协作的智慧教育体系。
二、智慧校园需求分析
1、学校现代化管理的需求
智慧校园的建设实施可以使学校业务流程得到有效规范，减少以往一些工作因手工操作所带来的随机性大、流程不易规范化的缺点。系统软件将人员从繁杂、简单重复的数据输入、传送、管理、检索等工作中解脱出来，尤其是信息的检索及统计报表的生成功能，把以往需要花费大量时间和精力进行信息查询、统计、计算工作，交给系统软件来完成，大大降低了工作强度，提高了工作效率，使人员的脑力价值得到提升，改善了师生员工的工作、学习和生活环境。
2、信息化深入应用的需求
现在校园网络基础能力比较弱，智慧校园应用系统的总体层次较低，很多应用系统还比较缺乏、信息系统不统一，存在应用孤岛。
智慧校园可以有效的解决学校信息化应用孤岛问题，使信息处理实时、准确；它将先进的信息技术引入到教学、科研中去，提高教与学的质量和效率，创造新的教学模式，完成传统教育模式难以实现的目标，促进学校教学改革和教师教学手段的现代化。
3、学校教学改革及专业建设的需求
智慧校园能将学校的教学资源有效的整合起来，更新教师的教育理念，延伸课堂教学的空间和时间，打破传统的教学方式，拓展学习内容的获取渠道。能及时准确的把握企业及市场要求，动态地反映到教学中，能有效的推动学校的专业建设。
4、职教改革创新与示范的需求
信息化建设在职业教育领域正在被逐步认识与推广，众多的大中专院校已经在这一方面取得了可喜的进步与成效，以先进的教育理念为指导，利用新的信息技术，开展智慧校园建设专项学习与研究，探索新时期智慧校园建设与应用的经验，服务学校、企业，支撑职教改革创新，促进信息技术与职业教育深度融合，对本地职业教育信息化建设和发展起到示范与带动作用，这也是学校作为地方学校所应该担负的责任与义务。
面对这些迫切的需要，学校建设智慧校园，应将更大的注意力放在信息化的深入应用上，及早做好规划，将信息化发展推向新水平。教育信息化是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造职教品牌、增强产业发展的必要推手，其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。
三、智慧校园整体规划
1、建设思路
为探索互联网与教育深度应用、融合创新的运行机制，促进形成网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能。
本解决方案将以促进教育公平、提升教学质量为目标，以教育信息化服务平台为载体，以信息化手段汇集优质教育资源，促进全市教育体制改革，推动教育均衡化、优质化、特色化发展。项目将按照总体规划、分步实施的总体思路，通过对目前信息化现状与实际需求的全面分析及思考，结合教育云平台的建设目标，有步骤、分层次地构建开放性、协同化、信息化公共服务支撑体系，以满足各级教育部门及学校的教学、科研、管理、服务与生活的数字化需求。
2、建设目标
本方案旨利用物联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术，实现信息技术与教育主流业务的深度融合，横向融合管理、资源、教学、评价等业务，纵向贯穿市、区（县）、校三级应用的本地化服务体系，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的区域智慧教育环境， 促进学习方式变革和教育模式创新，为学生、教师和各级教育管理者提供适合、精准、便捷的智慧教育服务。
具体目标包括如下：
1)建设智慧教与学环境
在实现学校多媒体硬件设备基础上，搭建个性化网络学习空间，全面实现“网络学习空间人人通”，应用云计算、大数据、物联网等新一代信息技术，解决学情分级与何新华不就等问题。
2)构建优质教育资源服务体系
整合各级教育资源平台，建设涵盖学校全学科、全学段、成体系的基础新数字课程资源平台，利用智慧化的信息手段，建立“名校+”教育联合体互联互通资源共享服务体系，通过名校与“+校”的在线课堂、同步课堂、专递课堂、同步教研等资源公共渠道。
3)开展以模式创新为核心的智慧教学应用
基于智慧校园环境下，变革教与学方式，实现个性化教学，探究式学习和创造性学习，运用教与学过程大数据的行为记录、分析和诊断，互动教学系统、探究式学习，进行有效构建自主、合作、探究的教与学方式。
4)开展基于大数据的学校教育治理应用
利用区域教育管理公共服务平台、智慧校园平台的办公管理系统、教务管理系统、课程管理系统、选课管理系统、教师评价系统、后勤管理系统等，实现动态分析学校、教师、学生发展状态和水平，实现科学决策。
3、总体规划
通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化、规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。
本期项目将融合云计算理念进行架构设计，主要分为基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层：
（1）基础设施层（IaaS）：包括网络基础设施、软硬件基础设备等。
（2）平台服务层（PaaS）：建立以教育局为中心的全区域数据中心，通过数据整合与共享实现区域各级教育机构的数据交换，并实现与上级平台的数据交换，形成包括组织机构信息、教职员工信息、学生信息的教育基础信息库及教育教学资源库。
（3）软件服务层（SaaS）：建立一系列教育管理、教育教学、教育资源等各种信息化服务。
（4）客户端服务层：为各类用户提供教育信息服务的统一门户、总入口。
4、应用价值
(1)主管部门和学校管理更优化
形成从教育办公、管理、教学、互动到服务的统一的公共服务体系，实现上下级、平级间的信息共享和交换，破除信息孤岛，降低成本。
汇聚优质的教与学资源，提供多层次、开放式的学习支持与服务，大大节约和优化教育资源，缓解择校热、优质师资短缺等问题，促进教育均衡发展。
各项统计数据更加准确、完整，提升教育监管能力和服务水平。
(2)教师得到更多助力
实现区域或跨区域的网络教研教学、教师培训，与专家进行跨时空实时对话。
完整的教师成长档案、更科学有效的教师评价。
创新教学模式，与学生实现在线互动交流、考核。
优质资源共建共享，备课、上课更加高效便捷。
(3)学生得到更多优质资源
更丰富的优质资源，共建共享、灵活选择、便捷实用。
差异化学习、个性化指导、名师共享、提高学习兴趣。
自主探究式学习，促进创新协作意识。
在线实时、异地交流，跨时空互动。
完整的成长档案，多维度的综合素质评价，全方位的学习情况分析与建议。
(4)家长得到更多信息交流
实现家校互动、协作教育，家长可以更加了解孩子的在校表现及到校情况。
全面了解本区域的教育动态、学校办学、师资、就业等综合信息。
终身学习服务，实现网络学习、交流及培训，如父母学堂、职业培训、社区教育等。
